Pourquoi nous ne serons pas tous en bleu pour la Journée mondiale de l'autisme
Chaque année, le 2 avril, des monuments s’illuminent, des écoles organisent des événements, et des campagnes lancent leur mot d’ordre : "Tous en bleu pour l’autisme". Derrière ce bleu, censé rassembler et sensibiliser, se cache pourtant une controverse profonde, portée par de nombreuses personnes concernées par l’autisme elles-mêmes.
Parce qu’il ne suffit pas de voir bleu pour comprendre l’autisme.
Idées reçues sur les enfants autistes : Déconstruire les préjugés
L’autisme n’est pas un "défaut" à corriger. C’est une manière d’être. Pourtant, les idées reçues persistent, alimentées par des clichés médiatiques ou des discours bien intentionnés mais maladroits. Cet article, construit à partir de faits vérifiés et de témoignages, a pour but de démonter ces idées préconçues sans surjouer l'émotion, pour que chaque parent, chaque enfant, puisse se retrouver dans ces lignes.
Initiative handicap : elle crée un podcast sur l’autisme
Pour cette passionnée de rencontres et de radio, le podcast vient répondre à plusieurs problématiques : "il est né de mon envie d'aller chercher des réponses à mes questions personnelles de maman, auprès d'autres parents, professionnels, mais aussi personnes autistes elles-mêmes. J'avais aussi envie de partager toutes ces sources d'inspiration avec d'autres parents concernés."
On nous avait dit qu’on aurait pas de vie. Qu’on serait tristes, cloués au domicile et qu’on ne voyagerait plus. C’était mal nous connaître. Et c’était surtout sous-estimer nos petits êtres humains avides de découvertes, curieux des bonnes choses et de la beauté que le monde a à offrir.
Avec son matériel riche, son éducation bienveillante, et la grande liberté laissée à l’enfant, la pédagogie Montessori semble idéale pour les enfants en situation de handicap. Pourtant, de nombreux parents peinent à obtenir une place en établissement Montessori, ou bien déplorent un manque d’adaptation à leur enfant. Cette méthode est-elle si inclusive que ça ?
Aujourd’hui, près d'1 enfant sur 6 vit avec un handicap dans le monde (OMS, 2023). Moteur, cognitif, sensoriel, invisible ou apparent : chaque situation est unique. S’adapter, ce n’est pas "faire au mieux" : c’est apprendre à créer un environnement vraiment accueillant.Voici les grands principes issus des bonnes pratiques éducatives et de l'accessibilité pour tous.