Christelle et Anna: se battre pour le bon diagnostic
Lorsque Anna naît en 2014, et qu’on lui pose sur le ventre, Christelle sent que quelque chose ne va pas. Pourtant, vont démarrer des années d’errance médicale avant de pouvoir poser, enfin, un diagnostic fiable. Depuis 10 ans, Christelle se bat pour se faire entendre et pour faire une place à sa fille dans la société. Aujourd’hui, c’est à la campagne qu’ils vivent à quatre, pour aspirer à plus de sérénité.
La pair-aidance : cet appui inestimable entre parents d’enfants handicapés
Élever un enfant handicapé, c’est se confronter à un monde aux repères mouvants, aux parcours semés d’embûches, aux injonctions contradictoires. C’est affronter une solitude qui ne dit pas son nom, faite d’incompréhensions, d’administrations hermétiques et de regards qui tantôt s’apitoient, tantôt ignorent. Pourtant, au creux de cette traversée singulière, une force souterraine émerge : la pair-aidance. Une reliance précieuse entre ceux qui savent, parce qu’ils vivent, ceux qui comprennent sans qu’il soit nécessaire de s’expliquer, ceux dont la présence seule apaise et éclaire.
On nous avait dit qu’on aurait pas de vie. Qu’on serait tristes, cloués au domicile et qu’on ne voyagerait plus. C’était mal nous connaître. Et c’était surtout sous-estimer nos petits êtres humains avides de découvertes, curieux des bonnes choses et de la beauté que le monde a à offrir.
Avec son matériel riche, son éducation bienveillante, et la grande liberté laissée à l’enfant, la pédagogie Montessori semble idéale pour les enfants en situation de handicap. Pourtant, de nombreux parents peinent à obtenir une place en établissement Montessori, ou bien déplorent un manque d’adaptation à leur enfant. Cette méthode est-elle si inclusive que ça ?
Aujourd’hui, près d'1 enfant sur 6 vit avec un handicap dans le monde (OMS, 2023). Moteur, cognitif, sensoriel, invisible ou apparent : chaque situation est unique. S’adapter, ce n’est pas "faire au mieux" : c’est apprendre à créer un environnement vraiment accueillant.Voici les grands principes issus des bonnes pratiques éducatives et de l'accessibilité pour tous.