Faire carrière et être maman aidante
Julie Rambaud-Texier est responsable du marketing des marques prestige pour Pernod-Ricard. Elle est aussi maman aidante d'une petite Margaux porteuse du syndrôme de Skraban-Deardoff. Elle revient sur les initiatives mises en place par son entreprise pour lui permettre de vivre pleinement sa carrière tout en accompagnant son enfant pas à pas.
Ces entreprises qui mettent en place des solutions pour les familles aidantes : le cas de L'Oréal
Si le statut particulier des aidants est souvent un geste d’amour et de dévotion, envers son enfant, ses parents ou beaux-parents ou un proche, il n’empêche que le fardeau est souvent difficile à porter au quotidien. D’où l’importance d’être aidé par son employeur.
Travail, garde, école: Est-on obligé de parler du handicap de son enfant ?
Difficile de savoir quand et à qui parler du handicap de son enfant. Si on pourrait penser que la communication et le dialogue peuvent naturellement donner lieu à de l’empathie et de la compréhension, les parents d’enfants handicapés savent bien que parler de ce qu’ils traversent à leur employeur ou à une potentielle garde pour leur enfant peut aussi leur mettre des bâtons dans les roues.
On nous avait dit qu’on aurait pas de vie. Qu’on serait tristes, cloués au domicile et qu’on ne voyagerait plus. C’était mal nous connaître. Et c’était surtout sous-estimer nos petits êtres humains avides de découvertes, curieux des bonnes choses et de la beauté que le monde a à offrir.
Avec son matériel riche, son éducation bienveillante, et la grande liberté laissée à l’enfant, la pédagogie Montessori semble idéale pour les enfants en situation de handicap. Pourtant, de nombreux parents peinent à obtenir une place en établissement Montessori, ou bien déplorent un manque d’adaptation à leur enfant. Cette méthode est-elle si inclusive que ça ?
Aujourd’hui, près d'1 enfant sur 6 vit avec un handicap dans le monde (OMS, 2023). Moteur, cognitif, sensoriel, invisible ou apparent : chaque situation est unique. S’adapter, ce n’est pas "faire au mieux" : c’est apprendre à créer un environnement vraiment accueillant.Voici les grands principes issus des bonnes pratiques éducatives et de l'accessibilité pour tous.